Más allá de lo productivo

No cometamos el error de pensar en las escuelas y en la educación como generadores de ciudadanos productivos.

La productividad, en efecto, es una parte importante en la formación de las escuelas, pero está lejos de ser la única relevante. De serlo, los niños quedarían reducidos a su potencial económico.

En lugar de enfocarnos en los niños y en sus logros bajo métricas de productividad, podemos concentrarnos en crear ambientes en donde los niños sean vistos como ciudadanos informados que tienen poder y voz sobre su vida, su sociedad y las formas en las que aprenden y se desarrollan.

Esto los dota de un sentido democrático que les da control y un nuevo entendimiento sobre su propia vida y libertad.