El aprendizaje como mérito de los niños

Una de las aproximaciones a la educación por parte del Reggio Emilia es entender el aprendizaje como mérito de los mismos niños. Ellos deben ser los principales agentes en las actividades y en los recursos que poseen.

Los niños no esperan para preguntarse sobre el mundo y desempeñan un rol activo en la construcción del conocimiento. En palabras de Nelson Godman: “Saber es satisfactorio, pero entender es, al mismo tiempo, un deseo, un drama y una conquista”.

Los niños saben recorrer el camino que los lleva a comprender. Los retos los motivan y sus intereses están potencialmente destinados a emerger.