Categoría Reggio Emilia

Los espacios como el tercer maestro

Muchas veces pensamos que el único lugar de aprendizaje para los niños son los salones de clase y no hay nada más equivocado que eso. Todos los espacios educan porque en todos los lugares se puede aprender: el entorno influye…

Individualidad de los niños en el arte

Antes de llegar a un desarrollo pleno en las habilidades lingüísticas, los niños asumen el arte como una forma más poderosa para expresarse. Actividades como pintar, armar y moldear son excelentes para introducirlos en la creación artística. Es importante ayudarles…

La escuela como laboratorio

La escuela es un lugar donde la investigación es contínua. La escuela puede entenderse como un laboratorio de personas que están aprendiendo conjuntamente. En palabras deMalaguzzi: “Necesitamos que la escuela discuta, necesitamos que los educadores discutan y necesitamos que los…

El almuerzo como experiencia educativa

El almuerzo en la escuela y su preparación representan más que el simple consumo funcional de alimentos. La hora del almuerzo es parte integral del aprendizaje de vivir y saber convivir con los demás y para los demás. Comer es…

“No quiero una escuela grande”

Las escuelas grandes tienen cierta robustez que hace que sean atractivas. Muchas presumen, por ejemplo, que tienen más experiencia por manejar un mayor flujo de alumnado. Pero a las escuelas grandes se les dificulta garantizar la individualidad de los niños…

El rol de las familias

En nuestro kinder entendemos que el cariño hacia los niños no es sólo responsabilidad del preescolar, sino un esfuerzo conjunto de las familias. Por ello, mantenemos una comunicación abierta y constante con los padres, invtándolos a ser parte activa de…

El rol del educador

Tradicionalmente se piensa en los educadores como autoridades que imparten conocimiento. En la propuesta educativa Reggio Emilia, los educadores más bien son co-aprendices que interactúan en procesos dinámicos de exploración de la mano de los niños. En este rol, los…

Breve historia del Reggio Emilia

Después de la Segunda Guerra Mundial, la población de un pueblo al norte de Italia llamado Reggio Emilia encuentra que los niños y las escuelas municipales debían ser el centro de sus esfuerzos para la reconstrucción física y moral de…

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